作序青春 · 旧的永生
请将黑夜遗忘 · 微美
心上一座古城 · 世界会好吗
深中社团娱乐化
议事会与深中民主
失去的不仅仅是民主和自由
正在缺失的传承
标准 · 实验 · 荣誉 · 国际
深中四大体系全景扫描
图说深中 · 时间轴
所有人问所有人
灵感
林杨威 · p.1。这是林杨威在深中、在涅槃的最后一年。三年间深中变了，深中人变了——涅槃做过成功的专刊如第21期"翻墙"，也有失误。深中人从拿到录取通知书那一刻起就面临着各种选择：先是选择体系，然后是选择课程、选择社团、选择朋友。"以后的深中是什么样的我们不知道，以后的涅槃是什么样的我们也不知道，但凭借着'越万里之溟濛兮，见凤之流光'这样一种理念，我想我们总是会有未来的。"
p.1。专题序言——青春不需要被定义，青春本身就是一切叙事的起点。以"致青春"为题，涅槃将这本年刊献给每一个正在或已经走过深中三年的人。
小明 · p.2。那些旧的事物——旧的走廊、旧的教室、旧的凤凰木——不会真正消失，它们以另一种方式永生在每一个深中人的记忆里。小明以散文的笔触为逝去的深中岁月立碑。
阿善 · p.4。当深中的自由之光渐渐暗淡，阿善写下这篇文章：请将黑夜遗忘——不是遗忘苦难本身，而是不让黑暗成为定义我们的唯一底色。天总会亮的。
龟哥 · p.7。在宏大叙事之外捕捉深中生活的微小之美——食堂阿姨的一句叮嘱、晚自习走廊的灯光、社团活动结束后的合影……那些微小却真实的美好瞬间。
阿棱 · p.9。深中是阿棱心上的一座古城——城墙斑驳，街巷纵横，每一块砖石都承载着记忆。即使有一天古城被拆除重建，它依然矗立在心上，不曾倒塌。
周紫凝 · p.11。借梁漱溟之问叩问深中的未来——在校长更迭、制度变革、理想与现实碰撞的漩涡中，这个我们深爱的小世界，会好吗？
摄影专题。用镜头记录2012–2013学年的深中校园——晨读的教室、午后的操场、社团招新的热闹、毕业季的离愁。每一张照片都是一段不可复制的时光。
摄影专题续篇。从课堂到课外，从教学楼到宿舍楼，从凤凰木下到篮球场边——用影像为这一年的深中留下完整的视觉档案。
以时间轴形式梳理本学年上半段的校园大事——开学、体系调整、社团活动、校园争议、学生会选举等，逐月记录深中发生的一切。
学年中段的校园动态——期中考试、校运会、元旦晚会、寒假前后的政策调整与校园生活。
学年末的收官——高考季、毕业典礼、社团换届、暑期活动，以及对下一学年的展望。
五国 · p.20。观点栏目主编五国的编者寄语——为什么在一本"致青春"的年刊里，观点栏目依然占据最大的篇幅？因为深中人从不缺少表达的欲望与反思的勇气。
木兰 · p.21。教育的终极目标不是培养考试机器，而是培养"完整的人"——有知识、有情感、有判断力、有行动力的人。木兰追问：深中的教育，能让我们成为完整的人吗？
常半二 · p.22。当社团从"学生自治的练兵场"沦为"娱乐消遣的俱乐部"，深中引以为傲的社团文化是否正在异化？常半二以犀利的笔触剖析社团娱乐化的成因与后果。
王朝 · p.24。当理想主义遭遇现实的铁壁——深中的教育改革理想在落地过程中不断被"糊上"各种现实的补丁，最终呈现的面貌已与初衷大相径庭。
左众 · p.25。深中不属于任何一个小圈子——不是学生会的，不是社团联的，不是某一届的。深中是所有深中人的。左众呼吁打破圈层壁垒，让每一个人都有参与和发声的权利。
流浪的小A · p.26。深中议事会——这个曾经被寄予厚望的学生民主平台，在实践中遭遇了怎样的困境？流浪的小A以连续两本年刊的观察，深度剖析深中民主实践的得与失。
胡宇鹏 · p.28。一份长篇的个人观察报告——从信息透明度、决策效率、表达渠道到公民意识，胡宇鹏以社会学的视角系统审视深中学生事务的运作机制。
直言 · p.34。当深中逐渐告别王铮时代的自由与民主，失去的不仅是制度层面的东西——更深层的是一种敢于质疑、敢于表达、敢于行动的精神气质。
乔碧星 · p.36。深中最珍贵的财富不是硬件设施，而是代代相传的精神传承——但这种传承正在断裂。当老一代深中人毕业离去，新一代深中人是否还能接住这根接力棒？
p.38。什么是"深中精神"？是自由？是独立？是敢于发声？还是对教育本质的不懈追问？这篇文章试图为一个抽象的概念找到具体的注脚。
p.40。在涅槃周刊这个平台上，深中人学会了表达——不仅是文字的表达，更是思想的表达、立场的表达、态度的表达。
p.42。观点栏目的结语——所有的观点都不是定论，所有的表达都只是起点。深中的故事远未结束，深中人的思考也不会停止。
深中四大体系（标准/实验/荣誉/国际）是深中教育改革的核心产物——涅槃以专题形式全景扫描各体系的运行现状、学生体验与存在问题。
标准体系——深中人数最多的体系，以高考为主要出口。在"自由"与"应试"之间，标准体系的学生如何找到自己的位置？
实验体系——介于标准与荣誉之间，强调自主学习与综合素质。实验体系学生的独特体验与困惑。
荣誉体系——深中的精英赛道，竞赛与自招并重。高强度的学术训练背后，荣誉体系学生的真实生活是怎样的？
国际体系——以出国留学为目标的体系。当深中的自由精神与国际教育理念碰撞，国际体系学生走出了一条怎样的路？
四大体系之间的壁垒与流动——不同体系的学生如何看待彼此？体系划分是否造成了校园内的"阶层固化"？
互动问答栏目——打破作者与读者的界限，收集来自各方的提问与回答。每一个问题都是一面镜子，照见深中人内心深处的关切与困惑。
视觉与文学的跨界实验——以摄影、设计或诗歌的形式，为"致青春"这一主题增添一抹超越文字的艺术表达。